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文/閆春玲

　　幫助孩子成功，毫無疑問是天下父母生命活動的主要意義。沒有孩子時，想的是成就自己；從打算要孩子的那一刻起，成就孩子、為了孩子就成為人們生命活動的權重。但在《好父母壞父母——親子關系溝通技巧》一書中，教育專家衛亞莉在引言中，以孩子的口吻劈頭就問：“你們配做我的父母嗎？”

　　且讓我們冷靜下來，問一問自己：我們既然常拿自己的孩子與別人的孩子比較，或者與自己的過去比較，為什么孩子不能拿自己的父母與人家的父母比較？事實上現在的孩子早就發出了這樣的疑問：人家哈佛女孩劉亦婷的父母為劉亦婷花了多少心思？劉亦婷多光彩、多優秀，而我怎么就這水平？難道父母沒有責任嗎？衛亞莉憑著多年臨床心理咨詢和治療經驗了解到：孩子的發問其實很有道理。在上千個病例中，她發現：在有著抑郁、強迫、恐懼、焦慮、疑病、人格障礙、社會適應不良、失眠、厭食、厭學恐學、網絡迷戀、離家出走、性心理障礙等心理問題的孩子中，雖然引發他們心理障礙的誘因各異，但有一點卻是相同的：他們問題的發生，在相當大的程度上與父母營造的不恰當的家庭親子關系有關！也就是說，孩子致病，父母負有不可推卸的責任。因而，這兩本書其實是兩本告訴父母如何發現孩子的優點，“點石成金”(在書的前言部分，作者以石頭的遭遇來比喻孩子的遭遇，非常精彩貼切，這個比喻有催人警醒的力量)，以非常實用的方法幫助孩子成功的家庭教育指南。兩書是一個整體，記錄了整套營造完美親子關系的方法。

　　據說衛亞莉的心理教育巡回報告每到一個地方，都很受歡迎。這兩本書保留了她演講的風格，清新流暢，很好讀。親子關系的理論不是這兩本書的主要內容，作者更著眼于教家長如何去應用這些理論，而且是在日常生活中去因地制宜地應用。她把父母對孩子的引導疏散到日常生活情境中去，這樣不會因為父母太過嘮叨而引起孩子的反感，是父母的行動而不是語言引導了孩子，對孩子起著模范作用。

　　由于作者有著非常豐富的臨床心理咨詢與治療經驗，書中能以精彩貼切的本土例子對那些國際上認為是行之有效的家庭教育理論作分析解釋，從而使我們中國的讀者能更好地理解這些理論，達到靈活應用的目的。在目前講親子關系或者講家庭教育的圖書中，一類直接翻譯了國外著作，這些書中的例子與我國的家長們遇到的情形大不一樣。而本書彌補了這個缺陷。家長可以從中獲益，孩子也可以自己從中獲益。特別對于那些糾結于青少年心中、難以啟齒的性問題，書中做了明確的解答。

　　有人說：雖然人們都生活在21世紀，但人們的行為方式和思維水平卻分屬于不同的時代，有的人還停留在很早以前的世紀。為人父母者教養子女恐怕也存在這樣大的差距，閱讀好書是可以彌補這種差距的。